Projekt „A jako aplikace“ podporuje žáky základních škol, kteří se potýkají s obtížemi ve čtení, obzvlášť v oblasti plynulého čtení. Současně projekt nabízí podněty pro učitele, jak s aplikacemi ve výuce pracovat.
Do projektu jsou zapojeny čtyři země – Belgie, Česká republika, Nizozemí a Spojené království Velké Británie a Severního Irska. Ve všech zemích probíhá v rámci projektu prověřování efektivity čtenářských aplikací při práci s dětmi na prvním stupni ZŠ.
V České republice využíváme při realizaci projektu KARATON, což je adaptace holandské aplikace. 
Pracujeme s ní se žáky v ZŠ Zeleneč a v neziskové organizaci DYS-centrum® Praha z. ú.

​

V metodice pro učitele se navíc dozvíte:

• Jak a proč mohou aplikace pomoci žákům s nácvikem plynulého čtení.

• Které aplikace jsou vhodné v různých etapách nácviku čtení.

• Jakými jinými postupy můžeme plynulé čtení u žáků podporovat (toto je zachyceno na videu z našeho prostředí).

• Jak zorganizovat výuku, když chceme aplikace při práci využívat.

• Za jakých okolností herní aplikace žákům pomáhají.